Worauf sollte ich bei anderen Schülern achten, um festzustellen, ob ein Problem mit den Augen vorliegt?

  1. Es ist wichtig, sich daran zu erinnern, daß ein sehgeschädigtes Kind, besonders, wenn der visuelle Verlust seit der Geburt gleich geblieben ist, nicht bemerkt, daß das, was es sieht, nicht das ist, was die anderen Kinder sehen. Ein allmählicher Sehverlust ist gleichfalls schwer zu bemerken oder auszudrücken vom Kind.
  2. Mögliche Warnsymptome kann man in eine der drei Hauptgruppen, die hier dargestellt sind, eingliedern. (Weitere Informationen über Augenkrankheiten gibt es von verschiedenen Organisationen auf dem Gebiet der Blindheit oder Verhütung von Blindheit)
    1. Physische Veränderungen der Augen oder des Gesichts - Zu diesen gehört ein Auge, das dazu tendiert zu wandern, oder Augen, die blutunterlaufen sind oder eine wiederholte Rötung oder ein Wässern zeigen ein. Ein Kind kann sich beklagen, daß es das Gefühl hat, seine Augen seien "schmutzig" oder sie schmerzen zu den verschiedensten Tageszeiten oder während einer bestimmten Aufgabe. Häufiges Augenreiben ist ein weiteres Symptom für Probleme. Grimmassieren oder Stirnrunzeln oder eine unnormal häufiges Wegsehen oder Blinzeln sind ebenfalls mögliche Zeichen für ein Problem. Ein Kind kann Präferenzen dafür zeigen, daß es nur ein Auge nutzt, oder sich etwas nur aus der Ferne oder der Nähe anschaut, oder es kann seinen Kopf schief- oder Objekte ungewöhnlich dicht vor das Auge halten.
    2. Veränderungen im Sehen - Ein Kind kann sich beklagen, daß ein Objekt verschwommen aussieht oder daß es etwas in einer bestimmten Entfernung nicht mehr erkennen kann. Es kann die ungewöhnliche Neigung dazu haben, eine Hand dicht vor die Augen zu halten oder sie davor zu bewegen. Eine Unfähigkeit das Sehen in verschiedenen Situationen oder Beleuchtungen zu nutzen, sollte man auch beachten.
    3. Veränderungen im Verhalten - Ein Kind kann irritiert sein, wenn es eine Arbeit auf seinem Platz tun soll oder es zeigt nur eine kurze Zeit lang Aufmerksamkeit für eine Aktivität, die irgendwo im Raum stattfindet.
  3. Obwohl Schulprogramme zur Feststellung der Sehfähigkeit eine bedeutende Rolle haben, sollten Sie, der Sie das Kind jeden Tag sehen, ständig auf solche Symptome achten. Versuchen Sie die Eltern, die Sehfähigkeitsdiagnostiker, Schulärzte oder wer auch immer dafür verantwortlich ist zu alarmieren, daß das Kind eine entsprechende medizinische Untersuchung erhält, wenn Sie auch nur den geringsten Anhaltspunkt dafür haben, daß ein Sehproblem vorliegen könnte.